"Наша задача не в том, чтобы сделать себя необходимым
нашим детям, а, напротив, в том, чтобы помочь им
научиться по возможности обходиться без нас.
Выбор профессии - ответственный шаг в жизни каждого человека, она определяет дальнейшую судьбу. В мире есть очень много интересных профессий, но какую из них выбрать? Одно знаю точно, выбранная специальность должна в первую очередь нравиться, должна приносить радость, удовлетворение. Важно выбрать профессию по душе.
Совсем неожиданно для себя и окружающих я выбрала профессию учителя-логопеда. Никогда бы ни подумала, что эта профессия настолько увлекательна и может приносить пользу и радость детям, их семьям, но и для меня лично.
Учить ребёнка правильной, красивой речи, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен – вот, на мой взгляд, основная задача коррекционного педагога. Для учителя-логопеда, дефектолога, необходимы такие личные качества, как уравновешенность, стрессоустойчивость, внимательность, ответственность, а самое главное - любовь к детям. Учитель-логопед, дефектолог должен быть всесторонне развитой личностью, постоянно расширять кругозор, находиться в постоянном поиске.
Современный мир не стоит на месте, появляются новые технологии, а с ними и новые профессии, специальности и возникает нехватка кадров в той или иной области.
Долгое время профессия учителя-логопеда, дефектолога была не актуальна. Сейчас к ней появился большой интерес, она стала востребованной. Нужно много учиться и трудиться - и тогда будет результат.
Работать с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья не просто, но интересно, а главное значимо, когда виден даже совсем незначительный, но результат! Здесь своя специфика работы. Дети с разными диагнозами, нарушениями, а некоторые со сложными судьбами. Порой бывает нелегко, коррекционная работа идёт очень сложно и медленно. Но учатся не только дети, но и сам педагог - выдержке, терпению, пониманию, отзывчивости, доброте.
Самое главное в деятельности коррекционного педагога его человеческие качества. Добрый взгляд, спокойная речь, любовь к каждому ребёнку, независимо от диагноза, вселяют уверенность в том, что всё получится. Учитель-логопед, дефектолог должен уметь любое слово, фразу, предложение так произнести, чтобы ребёнок захотел говорить, говорить понятно, красиво и правильно. Первый успех способствует сильному желанию достичь хороших результатов, не останавливаться на достигнутом.
В своей работе коррекционный педагог должен пытаться найти подход к каждому ребёнку, независимо от возраста и ограничениями по здоровью, стараться быть в первую очередь другом и наставником. Главное: не сломать, не поранить неокрепший росток детской души. Дети сразу чувствуют фальшь, неискреннее отношение к себе.
Терпение, оптимизм и целеустремленность – эти три важнейших качества, составляющие в работе с особыми детками. Желаемый результат будет возможно не скоро, но мы к нему придём, он обязательно настанет.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - дети с безгранично доброй душой. Что по силам здоровому человеку, не всегда могут дети с ограниченными возможностями, но они преодолевают «непреодолимые» препятствия и учат любить жизнь такой, какая она есть. Главная награда для педагога - это моральное удовлетворение от проделанной работы и положительного результата от достигнутого.
Чтобы быть компетентным в своей профессии, необходимо постоянно проходить курсовую переподготовку, работать над самообразованием, повышать свой профессиональный уровень, совершенствовать свои умения, навыки и знания.
Осознание того, что дети пришли с нарушениями, ограничениями по здоровью, инвалидностью, а ушли уверенные в себе, с грамотной и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки, наполняет сердце радостью. Приносить пользу – это огромное счастье!
Р. Де Ниро сказал, что …. «В том, что касательно будущего, я повторяю одно: за что бы Вы ни взялись, главное - будьте преданны своему делу до конца. Не обязательно достигать звёздного успеха, но быть честным перед самим собой в выбранной профессии – обязательно!»
